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The MIT Press, 2001. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. Clean from markings. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,700grams, ISBN:9780262523295
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Detalles
- Título How Children Learn the Meanings of Words
- Autor Paul Bloom
- Encuadernación Tapa blanda
- Edición Reprint
- Páginas 314
- Volúmenes 1
- Idioma ENG
- Editorial Bradford Book, U.S.A.
- Fecha de publicación 2002-03
- Ilustrado Sí
- Features Illustrated
- ISBN 9780262523295 / 0262523299
- Peso 0.95 libras (0.43 kg)
- Dimensiones 9 x 6.1 x 0.59 pulgadas (22.86 x 15.49 x 1.50 cm)
- Época de 18 a UP años
- Cursos 13 - UP
- Dewey Decimal Code 401.93
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How Children Learn the Meanings of Words (Learning, Development, and Conceptual Change)
de Bloom, P.
- Usado
- Tapa blanda
- Estado
- Usado
- Encuadernación
- Paperback
- ISBN 10 / ISBN 13
- 9780262523295 / 0262523299
- Cantidad disponible
- 1
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-
Lincoln, Lincolnshire, United Kingdom
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EUR 5.36EUR 15.29 enviando a USA
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How Children Learn the Meanings of Words
de Bloom, Paul
- Usado
- Estado
- Used - Good
- ISBN 10 / ISBN 13
- 9780262523295 / 0262523299
- Cantidad disponible
- 1
- Librería
-
Mishawaka, Indiana, United States
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MIT Press. Used - Good. Former library book; may include library markings. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
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How Children Learn the Meanings of Words
de Bloom, Paul
- Usado
- Bien
- Tapa blanda
- Estado
- Usado - Bien
- Encuadernación
- Paperback
- ISBN 10 / ISBN 13
- 9780262523295 / 0262523299
- Cantidad disponible
- 2
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-
Seattle, Washington, United States
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-
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Bradford Book, 2002. Paperback. Good. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.Dust jacket quality is not guaranteed.
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How Children Learn the Meanings of Words (Learning, Development, and Conceptual Change)
de Bloom, Paul
- Usado
- Tapa blanda
- Estado
- Used: Good
- Edición
- Reprint
- Encuadernación
- Paperback
- ISBN 10 / ISBN 13
- 9780262523295 / 0262523299
- Cantidad disponible
- 1
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-
HOUSTON, Texas, United States
- Precio
-
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Bradford Book, 2002-03-07. Reprint. paperback. Used: Good.
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How Children Learn the Meanings of Words (Learning, Development, and Conceptual Change) [Paperback] Bloom, Paul
de Bloom, Paul
- Usado
- Tapa blanda
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- Nuevo
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- Paperback
- ISBN 10 / ISBN 13
- 9780262523295 / 0262523299
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-
San Diego, California, United States
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EUR 16.68EUR 5.13 enviando a USA
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MIT Press, 2002-03-07. Paperback. NewItem. New.
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de Bloom, Paul
- Usado
- Tapa blanda
- Estado
- Used:Good
- Edición
- Reprint
- Encuadernación
- Paperback
- ISBN 10 / ISBN 13
- 9780262523295 / 0262523299
- Cantidad disponible
- 1
- Librería
-
HOUSTON, Texas, United States
- Precio
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Bradford Book, 2002-03-07. Reprint. paperback. Used:Good.
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How Children Learn the Meanings of Words (Learning, Development, and Conceptual Change)
de Paul Bloom
- Nuevo
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- Nuevo
- ISBN 10 / ISBN 13
- 9780262523295 / 0262523299
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- 1
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Woodside, New York, United States
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MIT Press , pp. 314 . Papeback. New.
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How Children Learn the Meanings of Words (Learning, Development, and Conceptual Change)
de Bloom, Paul
- Usado
- Bien
- Tapa blanda
- Estado
- Usado - Bien
- Encuadernación
- Paperback
- ISBN 10 / ISBN 13
- 9780262523295 / 0262523299
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- 1
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-
Newport Coast, California, United States
- Precio
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EUR 42.73Envío gratuito a USA
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paperback. Good. Access codes and supplements are not guaranteed with used items. May be an ex-library book.
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How Children Learn the Meanings of Words
de Bloom, Paul
- Nuevo
- Tapa blanda
- Estado
- Nuevo
- Encuadernación
- Paperback
- ISBN 10 / ISBN 13
- 9780262523295 / 0262523299
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-
Exeter, Devon, United Kingdom
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Mit Pr, 2002. Paperback. New. reprint edition. 314 pages. 9.00x6.00x0.50 inches.
Precio
EUR 60.11
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de Bloom, Paul
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- Paperback
- ISBN 10 / ISBN 13
- 9780262523295 / 0262523299
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-
San Diego, California, United States
- Precio
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Bradford Books, 2002-03-07. Paperback. New. New. In shrink wrap. Looks like an interesting title!
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