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Their Highest Potential: An African American School Community in the Segregated South Tapa blanda - 1996
de Vanessa Siddle Walker
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The history of the public schooling of African Americans during legalized segregation has focused almost exclusively on the inferior education that African American children received. Indeed, the meager materials, the inadequate facilities, the unequal funding of schools and teachers, the lack of bus transportation, and the failure of school boards to respond to black parents' requests are so commonly named in most descriptions of segregated education the the segregated schooling of African American children.
Detalles
- Título Their Highest Potential: An African American School Community in the Segregated South
- Autor Vanessa Siddle Walker
- Encuadernación Tapa blanda
- Páginas 276
- Volúmenes 1
- Idioma ENG
- Editorial University of North Carolina Press, U.S.A
- Fecha de publicación 1996-06-17
- Ilustrado Sí
- Features Bibliography, Illustrated, Index, Maps
- ISBN 9780807845813 / 0807845817
- Peso 0.96 libras (0.44 kg)
- Dimensiones 8.8 x 6.68 x 0.68 pulgadas (22.35 x 16.97 x 1.73 cm)
- Nivel de lectura 1360
-
Temas
- Cultural Region: South
- Ethnic Orientation: African American
- Library of Congress subjects African Americans - Education - North, Community and school - North Carolina -
- Número de catálogo de la Librería del Congreso de EEUU 95039504
- Dewey Decimal Code 371.979
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