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Rand Publishing, 2000-11-09. Paperback. New.
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Teaching Practices and Student Achievement: Report of First-Year Findings from the 'Mosaic' Study of Systemic Initiatives in Mathematics and Science Tapa blanda - 2000 - 1st Edición
de Stephen P. Klein
Primera línea
Many of the mathematics and science education reforms that are currently under way in the United States seek to improve achievement by fostering classroom practices designed to enhance the development of critical thinking and problem-solving skills, particular among low-income and minority students.
Detalles
- Título Teaching Practices and Student Achievement: Report of First-Year Findings from the 'Mosaic' Study of Systemic Initiatives in Mathematics and Science
- Autor Stephen P. Klein
- Encuadernación Tapa blanda
- Número de edición 1st
- Edición 1
- Páginas 84
- Volúmenes 1
- Idioma ENG
- Editorial RAND Corporation
- Fecha de publicación September 25, 2000
- ISBN 9780833028792 / 0833028790
- Peso 0.34 libras (0.15 kg)
- Dimensiones 9 x 6 x 0.22 pulgadas (22.86 x 15.24 x 0.56 cm)
- Nivel de lectura 1470
- Library of Congress subjects Academic achievement - United States, Science - Study and teaching - United States
- Número de catálogo de la Librería del Congreso de EEUU 2001274621
- Dewey Decimal Code 370.733
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Teaching Practices and Student Achievement: Report of First-Year Findings from the 'Mosaic' Study of Systemic Initiatives in Mathematics and Science
de Robyn, Abby; Hamilton, Laura [Contributor]; Klein, Stephen [Contributor]; McCaffrey, Daniel [Contributor]; Stecher, Brian [Contributor];
- Nuevo
- Tapa blanda
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- Paperback
- ISBN 10 / ISBN 13
- 9780833028792 / 0833028790
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de Stephen P. Klein
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- 9780833028792 / 0833028790
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de Klein, Stephen/ Hamilton, Laura/ McCaffrey, Daniel/ Stecher, Brian/ Robyn, Abby/ Burroughs, Delia
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Rand Corp, 2000. Paperback. New. 1st edition. 84 pages. 8.75x5.75x0.25 inches.
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de Klein, Stephen
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- ISBN 10 / ISBN 13
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