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Intersectional Pedagogy: Complicating Identity and Social Justice
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Intersectional Pedagogy: Complicating Identity and Social Justice Tapa blanda - 2016

de Kim a. Case (Editor)

Información de la editorial

Intersectional Pedagogy explores best practices for effective teaching and learning about intersections of identity as informed by intersectional theory. Formatted in three easy-to-follow sections, this collection explores the pedagogy of intersectionality to address lived experiences that result from privileged and oppressed identities. After an initial overview of intersectional foundations and theory, the collection offers classroom strategies and approaches for teaching and learning about intersectionality and social justice. With contributions from scholars in education, psychology, sociology and women's studies, Intersectional Pedagogy include a range of disciplinary perspectives and evidence-based pedagogy.

Detalles

  • Título Intersectional Pedagogy: Complicating Identity and Social Justice
  • Autor Kim a. Case (Editor)
  • Encuadernación Tapa blanda
  • Páginas 244
  • Volúmenes 1
  • Idioma ENG
  • Editorial Routledge
  • Fecha de publicación 2016-08-02
  • Ilustrado Sí
  • ISBN 9781138942974 / 1138942979
  • Peso 0.8 libras (0.36 kg)
  • Dimensiones 8.9 x 6 x 0.7 pulgadas (22.61 x 15.24 x 1.78 cm)
  • Library of Congress subjects Identity (Psychology), Social justice
  • Número de catálogo de la Librería del Congreso de EEUU 2016009870
  • Dewey Decimal Code 370.115

Acerca del autor

Kim A. Case, Ph.D. is a Professor of Psychology, Director of the Applied Social Issues graduate program, Director of Undergraduate Psychology, and the Faculty Mentoring Program Chair at the University of Houston-Clear Lake, Houston, Texas, USA. She is Fellow of the American Psychological Association and Fellow of the Society for the Psychological Study of Social Issues.

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