EDUCACION: PEDAGOGIA - PSICOLOGIA from CATRIEL LIBROS LATINOAMERICANOS

Buenos Aires Argentina: Biblos, 2014. 16x23cm.. Libro nuevo *Prólogo: María R. Neufeld y Laura Santillán. Este libro analiza en profundidad la relación entre las familias y las escuelas, a sus protagonistas y desvela la la historicidad de las prácticas y sentidos que las conforman desde una pregunta ¿por qué las familias se transforman en un problema cotidiano… Saber más sobre este artículo

Buenos Aires Argentina: Biblos, 2013. 16x23cm.. Libro nuevo *Reúne casi 30 trabajos de otros tantos autores que abordan múltiples aspectos del tema, estructurados en diez partes: formación de formadores, escuela, salud , cuerpo, deporte, diversidad e inclusión, territorios, prácticas curriculares y no curriculares, torneos eventos y competencias.

Buenos Aires Argentina: Biblos, 2013. 16x23cm.. Libro nuevo *Este libro invita a la reflexión teórica de diversas conceptualizaciones sociohistóricas del cuerpo, particularmente en el campo de la educación Física. Reúne 12 trabajos que tratan las problemáticas históricas y metodológicas para pensar el cuerpo y la educación física y aportan nuevas propuestas.

Buenos Aires Argentina: Biblos, 2013. 16x23cm.. Libro nuevo *Este libro invita a pensar "cómo decimos los que decimos y con qué", así como en las consecuencias. Destaca la importancia de la comunicación verbal y no verbal para lograr un clima aúlico positivo. Dirigido a docentes de los niveles inicial, primaria, secundaria, superior y universitario, y sus supervisores.… Saber más sobre este artículo

Buenos Aires Argentina: Planeta (Argentina), 1994. 15x22cm.. Libro nuevo

Buenos Aires Argentina: Bonum, 1993. 14x21cm.. Libro nuevo

Buenos Aires Argentina: Biblos, 2012. 16x23cm.. Libro nuevo *Este libro está pensado para acompañar a los jóvenes en su elección vocacional y servir como herramienta para que los adolescentes proyecten su futuro. Asimismo, se brindan sugerencias y estrategias destinadas a profesionales interesados en el tema, educadores y padres.

Buenos Aires Argentina: Biblos, 2012. 14x20cm.. Libro nuevo *Desde la perspectiva de una indagación antropológica, la autora aborda el panorama de la educación en barrios populosos de Argentina, desarrollada en la escuela pero también a través de una densa malla de diversos actores: maestros comunitarios, voluntarios, padres, referentes sociales y estatales, entre otros

Buenos Aires Argentina: Kapelusz, 1985. 14x20cm.. Libro nuevo *Una obra destinada a todos los grupos que actúan dentro de las sociedades democráticas y que procuran mejorar y ampliar el horizonte de sus actividades. Abarca todos los aspectos en casi cuarenta capítulos separados en tres partes: 1: Interacción en el grupo. 2: Técnicas. 3: Evaluación.

Buenos Aires Argentina: Emecé, 1992. 14x22cm.. Libro nuevo *El autor ataca un tema central de la vida moderna en este libro lúcido y polémico, que no dejará a nadie indiferente.

Bogotá Colombia: Universidad de la Sabana, 1992. 16x23cm.. Libro nuevo *Reúne casi veinticinco trabajos del autor sobre educación, la mayoría sobre educación superior, escritos entre 1959 y 1989.

Buenos Aires Argentina: Miño y Dávila, 1990. 12x18cm.. Libro nuevo *Un conjunto de articulos que abarcan la teoria del aprendizaje, los avances en la teoria de estrategias, la didactica de la lecto-escritura y el analisis metodologico de algunos aspectos de la teoria psicogenetica, el metodo de exploracion clinico y notas sobre la doctrina biologica de Piaget.

Buenos Aires Argentina: La obra, 1984. 15x22cm.. Libro nuevo *Dedicado a plantear los problemas básicos que aborda la educación, los factores que influyen en ella, la realidad del hombre y su cultura, las comunidades educativas y la educación en jóvenes y adultos.

Buenos Aires Argentina: Miño y Dávila, 1989. 11x20cm.. Libro nuevo Gráficos *Los autores exploran y analizan algunas facetas de las complejas relaciones entre la Universidad y las corporaciones profesionales que reciben el impacto de significativas transformaciones de orden cientifico, tecnologico, social, economico y politico de las sociedades actuales.

Bogotá Colombia: Universidad de la Sabana, 2001. 16x23cm.. Libro nuevo *El texto se divide en tres extensos capítulos que 1. abordan los elementos teóricos básicos del planeamiento escolar; 2. propone un modelo operativo para el desarrollo del planeamiento en una institución de enseñanza media; 3. ofrece un ejemplo de aplicación de las distintas fases de diagnóstico y… Saber más sobre este artículo

Buenos Aires Argentina: Araucaria, 2011. 16x23cm.. Libro nuevo *Este libro se propone revisar esa idea generalizada de que la autoridad en la escuela está en crisis, desde una mirada histórica, que hace foco en la descripción de los cambios en las relaciones de autoridad en la escuela durante la segunda parte del siglo XX.

Buenos Aires Argentina: Universidad de Palermo, 2010. 16x23cm.. Libro nuevo *El profesor Rosovsky se enfrenta a los problemas más acuciantes de la educación postsecundaria de hoy: los planes de estudio y la temida ortodoxia, el peligro de estancamiento, la investigación versus la docencia, el proceso de admisión en las instituciones de élite. Ha sido decano en la… Saber más sobre este artículo

Buenos Aires Argentina: Biblos, 2010. 16x23cm.. Libro nuevo *Este libro procura que el uso pedagógico de las TIC (Tecnologías de información y comunicación) se transforme en un rico y real proceso hacia las tecnologías para el aprendizaje colaborativo (TAC) utilizándolas en proyectos educativos innovadores y con ideas de aplicación de las diferentes tecnologías.

Buenos Aires Argentina: Educa (Universidad Católica Argentina), 2005. 16x23cm.. Libro nuevo *Este libro aborda un período fundamental de la historia pedagógica española, a través de la personalidad de M. B. Cossío (1857-1935), continuador de la obra de Francisco Giner de los Ríos (1839-1915), quien al frente de la Institución de Libre Enseñanza influyó con su signo ético,… Saber más sobre este artículo

Buenos Aires Argentina: Alfagrama, 2009. 17x25cm.. Libro nuevo *Esta obra, única en su especie, está dirigida a educadores, instructores, profesores, tutores y profesionales de la educación y de áreas disciplinarias afines; para administradores de programas educativos formales, como escuelas y universidades. (Contratapa dañada por una grapadora y mala manipulación).